『講師技巧大公開-2』-氣氛悶時幾個小技巧

作者: 品碩創新- 彭建文老師

 

      平時企業內訓, 我大多是以企業內工作課題做實戰性的工作坊形式運作, 所以通常學員都會越上越激動, 越上越與奮,不太會有氣氛悶的時候, 但還是有時講一些工具手法高度知識性的東西, 免不了還是會遇到。

 

上一篇文章跟大家分享到個人平時在內訓時如何做到大幅提升企業內訓學員參與課程投入度, 但即使那些該帶動的與該做的都做了, 仍然會有上課進行一段時間後, 學員略顯疲累, 或是遇到下午學員易昏沈的時段, 那就會需要運用一些小技巧讓學員再醒起來或活起來, 或是改善氣氛沈悶的狀況, 以下列出我常運用的幾個小技巧:

 

  • 氣氛悶的小技巧

 

  1. 同一組的不能找只能找其他組,兩個人擁抱一下

  2. 各組想一個對呼,講得越大聲可以加分

  3. 適時讓學員變換姿勢,例如,分組實作發現學員普遍不會某一個觀念時,邀請所有學員站起來圍向講師站的白板,越靠近講師的就加分

  4. 找兩個人,互相念卡片的內容給對方聽

  5. 邀請一到兩位學員來講一下跟主題有關的提問, 在邀請時稱呼學員姓名或臨時取的別稱, 如謝謝發哥的分享, 再往下延伸講解, 邀請時充分運用肢體語言, 例如手掌朝上斜前方邀請學員, 或趨前拍拍他的肩膀, 同時將麥克風遞給他, 或運用一點主持人的小技巧, 聲音語調加一點上下音揚的興奮語尾, 如讓我們掌聲歡迎發哥來跟我們說一說XXX, 有時還可以在介紹他出場時加上身體動作, 類似先隻手握拳之後,再跳起來用手勢往外展開, 用手勢將觀眾目光帶到出場主角的概念

  6. 請所有的人出去洗個臉再回來

  7. 設計一個3到5分鐘的小活動

  8. 唱一首歌

  9. 休息5~10分鐘

 

 

  • 增強強度方

除了以上的幾個小技巧外, 還有一些加強強度的方式, 個人在運用上也還滿有效果的, 分項列示如下:

 

1.設定限時壓力:

進行分組任務, 清楚說明此段分組任務時間只有幾分鐘,並適時多次倒數增加壓力,鼓動同仁投入參與

 

2.分組競賽強度增加:

清楚告知如何可以得分,何時總計積分,以及積分最高組可以得到怎樣的神秘禮物,告知得獎組每位成員都會獨有一份禮物,同時多宣傳一下獎品的獨特性與好處,激發學員為團隊競賽投入,為該組團隊得分,進而有榮譽心與羞恥心

  

3.立即回應鼓勵投入度高的行為

例如主動地文具協助的學員,立刻加分!例如,清楚的告訴學員,討論時越大聲的組別,我先加分!

 

 

  

【心法分享】

 

      以上這些都是實務在許多企業內訓場次運用過非常多場次的小技巧, 分享技巧以外, 再跟大家說一點心法, 曾有講師朋友在私下和我交流, 聽完這些小技巧說: 「這些方式和技巧做不太來, 是不是需要像彭老師你這樣的特質才有辦法做得到? 」若真要問我的真心話, 我確實認為有一些從小而來就有的熱情特質會加分, 以我個人多多少少也受惠於此, 但我也相信有志在講師生涯好好發展的人, 經過學習與歷練, 性格不一定需要全盤改變, 但至少還是可以在授課期間, 把你個人對這個分享主題或授課主題的熱情傳遞出去。

 

以下補充幾個心法:

 

1. 盡心將熱情傳遞出去:

     至少傳遞對授課主題或分享內容的熱情, 我深信人與人之間的熱情會感染

 

2. 一生一會的朋友:

      我常在企業內訓時跟學員說, 我們可能就今天上完課後, 這輩子就不會再見面了, 我希望你至少可以在今天體會到一

      點方法論的美好

 

3. 價值被看到:

      個人深信價值要先付出之後, 才有機會被看到; 如果希望價值被看到, 那我們就率先主動付出

 

 

      之後我會持續在日常授課輔導之餘做一些整理, 陸陸續續的分享講師授課技巧, 是這幾年擔任兩岸知名企業講師的一點實務經驗值, 如果這些技巧能夠協助有心的人, 能夠協助他們成功, 我相信這樣子知識技巧的價值才會更加無窮, 所以歡迎各位有心在講師生涯好好發展的朋友盡量拿去使用運用, 一起讓在學習領域上共同提升學員的參與率與學習效果!