作者 / SPECIFIQUE
- 「國際PJ法® DialogMat思考圖」是一套圖像化學習工具，跳脫單向教學模式，透過視覺引導與互動對話，訓練成人的問題分析與解決能力。
國際PJ法思考圖誕生，關鍵推手是問題分析與決策「國際PJ法®」創辦人彭建文老師。
彭老師過去二十年在各大企業傳授「國際PJ法®」，將實務經驗不藏私地整理成書，並透過商業周刊專欄、Podcast等方式持續與年輕職場人對話，投注大量時間與心力，從不計較回報。
我相信，這套系統性的問題解決方法，已實實在在地幫助了許多企業與個人，不論在邏輯、應用或實效上都展現出它的價值。
台灣很幸運有這樣一位充滿熱情⼜努⼒默默耕耘的企業講師，不斷提煉高效工作的優質心法，也願意持續播種與灌溉，帶動一波又一波的改變。
一次小聚，開啟了一場改變學習方式的對話
我和彭建文老師認識已經十多年，這些年來，我們偶爾會交換一些對工作與趨勢的觀察，也關心彼此的生活，但說到要一起開發什麼，其實從沒真的想過。
也因為這樣，「國際PJ法思考圖」的誕生就這麼被延後了整整十年。
其實也合理，彭老師長期專注在組織與個人的實作力培養，而我所在的SPECIFIQUE則聚焦在企業的變革與動員。我們雖然同樣關注企業發展，但各自鎖定的議題與切角並不相同。
直到2021年底，一場疫情下的午後小聚，讓這一切出現了轉折。
那天我們聊著台灣產業的變化、年輕世代的學習困境，也談到彼此這些年來在專業上的累積。聊著聊著，我們突然有了共識：或許我們可以一起做點什麼，為這塊土地上的企業與職場年輕人，創造一些新的學習可能。
幾次聚焦討論後，我們決定從彼此熟悉的領域出發，將《彭建文PJ法：高效工作者的問題分析與決策》這本書轉化為一套圖像化的成人學習工具，也就是後來的「國際PJ法®DialogMat思考圖」系列。
這次結合，不只是把方法圖像化而已，更希望藉由DialogＭat思考圖的溝通特性，讓這套系統性的問題解決方法能更好地被理解、內化、傳遞，甚至被更多企業種下、發芽。
我們也期許，這個工具未來能培養出更多願意推動改變的好園丁，為台灣的企業競爭力添上一點實際的助力。
從法國出發，深耕全球對話工具的顧問團隊
我是本文作者Martin，法國SPECIFIQUE的全球三位聯合創辦人之一。
在台灣，除了少數大型企業或正積極推動轉型的組織外，可能還不太熟悉我們的服務。SPECIFIQUE是一家起源於法國的顧問公司，長期專注開發深度對話工具「DialogＭat思考圖」，並提供具備實務操作力的組織解決方案。
我們雖然不是大型顧問機構，卻是一支長年深入現場、貼近第一線的跨國團隊。三十年來，已協助全球超過五百家組織推動變革，實際影響並動員了超過150萬人。
合作對象包括J&J、Nespresso、Schneider、Volvo、H&M、Starbucks、EDF等國際品牌，也涵蓋多個政府單位與成長型企業。
我們持續陪伴組織在變局中找出方向，讓改變能真正落地發生。
為台灣企業，打造能學習解決問題的思考圖
一句靦腆的「有沒有機會把我這本書也變成DialogMat思考圖？」成了這段合作的起點。
我與彭建文老師雙方認識之初，也是因為DialogMat思考圖這套系統的研發。當年我們受挪威工業局委託，將OECD（經濟合作暨發展組織）的一份厚達數百頁、針對全球200多家「高創新能量企業」的研究，轉化設計成一套企業在思考創新時的「研討會對話工具：Innovation at Heart」。
而彭建文老師就是當時我們在亞洲的種子（這套Innovation at Heart思考圖，除了在挪威工業局資助下針對歐洲企業舉辦了數百家企業的工作坊外，法國EM-Lyon里昂商學院也將其納入高階課程）。
一晃眼十多年過去，彭建文老師不只累積了更多的實務經驗，更在撰寫自己的書籍、撰寫雜誌專欄的過程中，提煉出他獨到的觀察、想法與思維。
在一場重逢的午後小聚中，我們一如往常分享著彼此的近況，原本以為只是常見的老朋友聚會，沒想到就在我分享團隊幫「循環台灣基金會」開發出的「循環經濟探索工作坊」，彭建文老師突然停頓了下來。
他開始眼睛發著光地談著他的「國際PJ法種子講師」培育，並告訴我為什麼要做、想怎麼做，最終能夠為台灣的企業、職場工作者帶來巨大的幫助與貢獻。
然後，他卻很靦腆地說了一句「有沒有機會把我這本書也變成DialogMat思考圖？我想要透過這個方法培養關鍵人才…」
其實我也懂老友的心思，因為他知道我們SPECIFIQUE團隊過去所開發的工具或平台，幾乎沒有以「單人創造」的方法論為主角，多是世界經典的理論工具。
但是，在感受到彭建文老師的熱情、看得到他獨創且博大精深的國際PJ法，以及將來他想為台灣企業創造價值的願景，我當下立即用一句「Why not！」開啟了這大半年全身心投入、一次次對焦、一次次打破藩籬的開發歷程。
透過思考圖，突破學習解決問題方法的障礙
將PJ法轉化為思考圖，我們到底想加入什麼樣的能量？
書寫得再完整，也要讓讀者讀得下去；課開得再熱烈，也得讓學員真的把心法用上。這一切其實都指向一個核心問題：
我們到底該怎麼做，才能跨越「成年人」在溝通與學習上的障礙？
成年學習者本身就擁有過去的經驗與知識。從正面來看，這意味著他們能憑藉自身經驗快速理解相似內容，不需過多說明。
但如果要導入一個全新的思維框架，並期待對方改變原有的理解或行為模式，那些原本的經驗與壓力反而會成為最大的阻力。
因此，我們在設計「PJ法思考圖」時，設定了幾個一定要達成的目標：
- • 學員不能只是旁觀者，而要能真實投入與感受，所以整體內容必須能觸及現實場景，並引導出深入的對話與反思
- • 整體架構要貼近一般人習慣的思維方式或實際挑戰，讓參與者能自然帶入自身經驗並進行比對
- • 某些概念若要理解，必須先建立起基礎感知與認知，因此需要分層鋪陳，一步步建立理解
- • 書中工具與方法雖多，但每位學員應能各取所需，因此設計上需讓大家能從自身議題出發，透過動手操作獲得實感
- • 透過同梯學員之間的互動，產生無形的動力與影響力，進一步帶動個人的實踐動能
- • 藉由系統化的工具設計，協助那些能力出眾卻不擅言詞的講師或顧問，也能成為一股安靜而穩定的推動力量
DialogMat思考圖是一個以學員為核心的深度對話工具與學習系統。它會事先將必要資訊與邏輯思維進行梳理、調整與重置，再整合成一套具備視覺圖像化編譯的對話平台。
在課程執行現場，我們會提供精緻設計的大型圖像化海報，作為參與者討論與書寫的底稿。每四人一組，組成「學習圈（Study circle）」，並依照設計好的對話引導卡進行互動。
這套學習設計不受人數限制，從數百人到數千人皆可同時運行，是目前少數能兼顧「組織動員力」的培訓方式。
透過小組討論與圖像堆疊的方式，學員可以逐層建立共識，逐步接近原先設定的學習與溝通目標。
值得一提的是，整個過程中，講師或顧問會扮演引導者的角色，適時協助學員進行收斂或擴散，確保學習過程既有深度也有彈性。
期許「國際PJ法思考圖」用好思維做好的事
國際PJ法思考圖，讓「樸實無華的心法」成為每個人心中穩定而堅實的力量。
我與彭建文老師都相信一件事：好的思維會帶來好的結果，也會創造更高的價值。如果能讓這樣的思維搭配一套真正實用的工具，就像給它添上一對翅膀，將能啟發更多人，也有機會帶來更長遠的影響。
我們相信，隨著時間的累積，未來一定會看見更多穩健發展的台灣企業，以及更多踏實前行、具備思考力的職場工作者。
最後，也想分享彭建文老師經常掛在嘴邊的一句話：「用國際PJ法思考圖，幫助台灣企業成為該領域的台積電！」
